{"id":165,"date":"2026-05-25T19:31:19","date_gmt":"2026-05-25T19:31:19","guid":{"rendered":"https:\/\/digiready.erasmus.site\/?p=165"},"modified":"2026-07-02T11:43:45","modified_gmt":"2026-07-02T11:43:45","slug":"digi-ready-turning-needs-into-action","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/digiready.erasmus.site\/pl\/2026\/05\/25\/digi-ready-turning-needs-into-action\/","title":{"rendered":"Digi Ready: Przekszta\u0142canie potrzeb w dzia\u0142ania"},"content":{"rendered":"<p><strong>WNIOSKI WYCI\u0104GNI\u0118TE Z WARSZTAT\u00d3W<\/strong><\/p>\n<p>W oparciu o wnioski wyci\u0105gni\u0119te z etapu oceny potrzeb sporz\u0105dzono raport podsumowuj\u0105cy, w kt\u00f3rym jasno przedstawiono g\u0142\u00f3wne ustalenia. Uczestnicy, dla kt\u00f3rych opracowujemy rozwi\u0105zania, nie stanowi\u0105 jednorodnej grupy. S\u0105 to migranci zmagaj\u0105cy si\u0119 z j\u0119zykiem urz\u0119dowym, seniorzy korzystaj\u0105cy z nieznanych im urz\u0105dze\u0144 oraz bezrobotni doro\u015bli, kt\u00f3rzy musz\u0105 zmierzy\u0107 si\u0119 z konieczno\u015bci\u0105 korzystania z us\u0142ug, z kt\u00f3rych nigdy wcze\u015bniej nie korzystali w formie cyfrowej. Ich potrzeby s\u0105 realne, konkretne i zr\u00f3\u017cnicowane.<\/p>\n<p>We wszystkich trzech krajach wyniki wskazuj\u0105 na te same podstawowe bariery, a mianowicie nisk\u0105 pewno\u015b\u0107 siebie, wyzwania j\u0119zykowe, ograniczone sieci wsparcia osobistego oraz niepewno\u015b\u0107 zwi\u0105zan\u0105 z wieloetapowymi procesami cyfrowymi. Od portali po\u015bwi\u0119conych zatrudnieniu i administracji publicznej po zarz\u0105dzanie kontami i has\u0142ami, obs\u0142ug\u0119 formularzy i dokument\u00f3w, bezpiecze\u0144stwo w Internecie oraz podstawowe transakcje finansowe \u2013 nasze badania wskazuj\u0105 na rzeczywist\u0105 potrzeb\u0119 \u0142atwych w u\u017cyciu i opartych na rzeczywistych sytuacjach zasob\u00f3w. Uczestnicy z wszystkich trzech kraj\u00f3w wskazali na te same rodzaje format\u00f3w, kt\u00f3re pomog\u0142yby im zbudowa\u0107 pewno\u015b\u0107 siebie w zakresie technologii cyfrowych, w tym kr\u00f3tkie filmy instrukta\u017cowe, wizualne instrukcje krok po kroku, praktyczne \u0107wiczenia na w\u0142asnych urz\u0105dzeniach mobilnych, zaj\u0119cia w ma\u0142ych grupach lub indywidualne, z powolnym tempem i celowymi powt\u00f3rzeniami w trakcie ca\u0142ego procesu.<\/p>\n<p>Dzi\u0119ki tej wiedzy projekt Digi Ready osi\u0105gn\u0105\u0142 punkt zwrotny: przekszta\u0142cenie dowod\u00f3w w dzia\u0142anie.<\/p>\n<p><strong>DECYZJA O INDYWIDUALNYM PODEJ\u015aCIU<\/strong><\/p>\n<p>Ka\u017cdy nauczyciel pracuj\u0105cy z doros\u0142ymi uczniami wymagaj\u0105cymi szczeg\u00f3lnej uwagi z pewno\u015bci\u0105 rozpozna ten moment, kt\u00f3ry budzi w nim poczucie pokory. Starannie przygotowa\u0142e\u015b materia\u0142y, zaplanowa\u0142e\u015b kolejne etapy, przetestowa\u0142e\u015b narz\u0119dzia i jeste\u015b gotowy do rozpocz\u0119cia zaj\u0119\u0107. Zaczyna si\u0119 lekcja i szybko zdajesz sobie spraw\u0119, \u017ce wymagane umiej\u0119tno\u015bci cyfrowe oraz podstawowe kompetencje r\u00f3\u017cni\u0105 si\u0119 ogromnie w zale\u017cno\u015bci od ucznia. Jeden z uczestnik\u00f3w nie ma dost\u0119pu do telefonu kom\u00f3rkowego ani laptopa, aby przeprowadzi\u0107 dwuetapowe uwierzytelnianie. Kto\u015b inny potrafi obs\u0142ugiwa\u0107 aplikacj\u0119 do przesy\u0142ania wiadomo\u015bci, ale czuje si\u0119 przyt\u0142oczony oficjalnym portalem rz\u0105dowym. Sala, kt\u00f3ra wygl\u0105da\u0142a jak \u201ejedna grupa\u201d, okazuje si\u0119 by\u0107 pi\u0119cioma r\u00f3\u017cnymi punktami wyj\u015bcia siedz\u0105cymi obok siebie.<\/p>\n<p>W odpowiedzi na to partnerstwo podj\u0119\u0142o wa\u017cn\u0105 decyzj\u0119 projektow\u0105. Samouczki wideo b\u0119d\u0105 kr\u00f3tkimi, przyst\u0119pnymi zasobami edukacyjnymi, kt\u00f3re pos\u0142u\u017c\u0105 jako punkt wyj\u015bcia dla warsztat\u00f3w w ramach Dzia\u0142ania 4. Poka\u017c\u0105 one uczestnikom, jak konkretnie i w praktyce korzysta\u0107 z narz\u0119dzi cyfrowych i wspieranych przez sztuczn\u0105 inteligencj\u0119, aby pom\u00f3c im w wykonywaniu niezb\u0119dnych zada\u0144. Oznacza to, \u017ce chocia\u017c samouczki mog\u0105 na pocz\u0105tku zawiera\u0107 bardziej og\u00f3lne wyja\u015bnienia, warsztaty w ramach Dzia\u0142ania 4 b\u0119d\u0105 jak naj\u015bci\u015blej dostosowane do rzeczywistych potrzeb tych konkretnych grup uczni\u00f3w, z uwzgl\u0119dnieniem kontekst\u00f3w, w kt\u00f3rych korzystaj\u0105 oni z narz\u0119dzi cyfrowych w \u017cyciu codziennym.<\/p>\n<p>Ostatecznie partnerzy wykorzystaj\u0105 warsztaty w ramach Dzia\u0142ania 4 do udoskonalenia i poprawy samouczk\u00f3w poprzez dodanie przyk\u0142ad\u00f3w z \u017cycia codziennego.<\/p>\n<p><strong>NAD CZYM OBECNIE PRACUJEMY<\/strong><\/p>\n<p>Etap tworzenia samouczk\u00f3w w ramach projektu obejmuje przygotowanie siedmiu kr\u00f3tkich film\u00f3w instrukta\u017cowych.<\/p>\n<p>Samouczki s\u0105 projektowane w oparciu o struktur\u0119 skoncentrowan\u0105 na uczniu, kt\u00f3ra wywodzi si\u0119 bezpo\u015brednio z do\u015bwiadcze\u0144 zdobytych podczas warsztat\u00f3w. Ka\u017cdy samouczek b\u0119dzie przebiega\u0142 zgodnie z nast\u0119puj\u0105cym schematem:<\/p>\n<ol>\n<li>Powitanie na pocz\u0105tku \u2014 aby od pierwszej chwili nada\u0107 spokojny, sprzyjaj\u0105cy atmosfer\u0119 ton<\/li>\n<li>Kr\u00f3tki plan cel\u00f3w nauczania \u2014 aby uczniowie dok\u0142adnie wiedzieli, co b\u0119d\u0105 potrafili zrobi\u0107 na koniec<\/li>\n<li>Slajd z list\u0105 potrzebnych materia\u0142\u00f3w \u2014 eliminuj\u0105cy niepewno\u015b\u0107 jeszcze przed rozpocz\u0119ciem nauki<\/li>\n<li>Powolne, krok po kroku instrukcje \u2014 zaprojektowane dla uczni\u00f3w, kt\u00f3rzy potrzebuj\u0105 wi\u0119cej czasu<\/li>\n<li>Przyk\u0142ady z \u017cycia wzi\u0119te (do dodania po kolejnych warsztatach) \u2014 osadzaj\u0105ce ka\u017cd\u0105 umiej\u0119tno\u015b\u0107 w sytuacjach, z kt\u00f3rymi uczniowie faktycznie si\u0119 spotykaj\u0105<\/li>\n<li>Kr\u00f3tkie podsumowanie \u2014 utrwalenie zdobytej wiedzy i budowanie pewno\u015bci siebie przed przej\u015bciem dalej<\/li>\n<\/ol>\n<p>Struktura samouczka uwzgl\u0119dnia konkretne bariery zidentyfikowane w analizie potrzeb: niepewno\u015b\u0107 zwi\u0105zan\u0105 z wypr\u00f3bowaniem narz\u0119dzia, brak wcze\u015bniejszego kontekstu lub obaw\u0119 przed zbyt szybkim post\u0119pem bez wsparcia. Celem jest przedstawienie narz\u0119dzi AI jako prawdziwych, praktycznych pomocnik\u00f3w w codziennych zadaniach, takich jak streszczanie oficjalnych film\u00f3w rz\u0105dowych lub pomoc uczestnikom w bezpiecznym zak\u0142adaniu kont finansowych lub w serwisach rz\u0105dowych. Nacisk k\u0142adziony jest na budowanie pewno\u015bci siebie w zakresie technologii cyfrowych.<\/p>\n<p><strong>PERSPEKTYWY NA PRZYSZ\u0141O\u015a\u0106<\/strong><\/p>\n<p>W miar\u0119 post\u0119p\u00f3w prac nad tworzeniem samouczk\u00f3w we wszystkich trzech krajach partnerskich w ramach projektu Digi Ready powstaje zestaw praktycznych materia\u0142\u00f3w, kt\u00f3re maj\u0105 pom\u00f3c osobom doros\u0142ym znajduj\u0105cym si\u0119 w trudnej sytuacji w zdobyciu kompetencji cyfrowych. Po zako\u0144czeniu lata rozpoczn\u0105 si\u0119 warsztaty w ramach Dzia\u0142ania 4, podczas kt\u00f3rych samouczki zostan\u0105 przeniesione z ekranu do praktyki i przetestowane w\u015br\u00f3d os\u00f3b, dla kt\u00f3rych zosta\u0142y stworzone. Samouczki zostan\u0105 udoskonalone na podstawie otrzymanych opinii, a nast\u0119pnie udost\u0119pnione jako gotowe do u\u017cycia, bezp\u0142atne materia\u0142y na naszej stronie internetowej oraz kanale YouTube.<\/p>\n<p>ZNAJD\u0179 NAS NA MEDIACH SPO\u0141ECZNO\u015aCIOWYCH:<\/p>\n<p>Facebook: <a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/profile.php?id=61578467891749\">https:\/\/www.facebook.com\/profile.php?id=61578467891749<\/a><\/p>\n<p>LinkedIn: <a href=\"https:\/\/www.linkedin.com\/company\/112530007\">https:\/\/www.linkedin.com\/company\/112530007<\/a><\/p>\n<p>YouTube: <a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/@digireadyeu\">https:\/\/www.youtube.com\/@digireadyeu<\/a><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>WNIOSKI WYCI\u0104GNI\u0118TE Z WARSZTAT\u00d3W W oparciu o wnioski wyci\u0105gni\u0119te z etapu oceny potrzeb sporz\u0105dzono raport podsumowuj\u0105cy, w kt\u00f3rym jasno przedstawiono [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":166,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","ast-disable-related-posts":"","theme-transparent-header-meta":"default","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"set","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-165","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-blog"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/digiready.erasmus.site\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/165","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/digiready.erasmus.site\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/digiready.erasmus.site\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/digiready.erasmus.site\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/digiready.erasmus.site\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=165"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/digiready.erasmus.site\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/165\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":168,"href":"https:\/\/digiready.erasmus.site\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/165\/revisions\/168"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/digiready.erasmus.site\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/media\/166"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/digiready.erasmus.site\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=165"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/digiready.erasmus.site\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=165"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/digiready.erasmus.site\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=165"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}